Каждый будний день «Сегодня» делится с читателями дайджестом самых интересных материалов израильской прессы, а потом подробно разбирает один из этих материалов.
Михаль Далийот — израильский эксперт по воспитанию и семейным отношениям, общественный педагог и медиаперсона, известная как «Суперняня», рассказывает на страницах издания «Маарив», как вести себя по отношению к детям в различных ситуациях.
Среди прочего, Далийот разбирает три самых характерных случая, когда от родителей требуются особые усилия, чтобы не навредить ребенку:
- Появление в семье нового ребенка и реакция на это старших детей;
- Общение ребенка с незнакомыми людьми;
- Практика засовывания детьми в рот посторонних предметов.
Как быть, если в семье рождается новый ребенок?
Первая нештатная ситуация: в семье появляется младенец, и это — серьезное испытание для, скажем, трехлетнего ребенка, который внезапно осознает, что произошла некая перемена.
Когда в семье появляется младенец, это становится испытанием для старшего ребенка, внезапно осознающего, что все внимание родителей теперь не сосредоточено на нем, указывает Далийот. Эгоцентричность и сильные эмоции в этом возрасте — стандартный этап развития. Трудности начинаются тогда, когда родители, ведомые страхом перед реакциями ребенка, не хотят устанавливать границы, лишая его возможности научиться справляться с фрустрацией.
По мнению эксперта, не стоит опасаться вспышек гнева — куда важнее реакция взрослых: спокойная, уверенная и последовательная. Ребенку необходимо четко и ясно дать понять, что крики и агрессия недопустимы в общем пространстве, и при этом дать возможность прожить эмоции в безопасных рамках. Адаптироваться к новой реальности ему помогут не нравоучения, а повторяющийся опыт и конкретные правила.
Как удостовериться, что незнакомые люди не причинят ребенку вред?
В вопросе общения с незнакомцами, по мнению Далийот, необходимо соблюдение баланса между защитой и запугиванием. Она считает, что страх — не лучший инструмент воспитания. Маленькие дети бывают наивны, а опасность нередко исходит не от абстрактных «чужих», а от знакомых людей. Потому важнее не запугивать, а регулярно и спокойно закреплять простые правила, обеспечивая родительский контроль.
Здесь могут быть две стратегии поведения:
- Не пугать ребенка понапрасну. В этом случае вся ответственность — на родителях: им необходимо пристально следить за ребенком и повторять несложные правила: что-то вроде «не открываем дверь, не позвав маму и папу» или «если к тебе кто-то обращается, сразу зови меня».
- Предупреждать ребенка, чем опасно общение с незнакомцами. В этом случае делать это нужно спокойно, по-деловому, без лишнего драматизма, угроз и пугающих описаний.
Как быть, если ребенок тянет в рот посторонние предметы?
Третья характерная ситуация: ребенок тянет в рот предметы прямо с пола. Как утверждает Далийот, нередко это импульсивное поведение, не связанное с непослушанием. Потому наказание и запугивание в данном случае лишь навредят самооценке ребенка. Куда эффективнее перейти на язык внимания и заботы, рассказать о возможных рисках без излишней драматизации и устанавливать практические ограничения, помогая ребенку постепенно научиться самоконтролю.
Далийот приводит пример того, что надо сказать ребенку в данном случае: «Я не злюсь, я переживаю за твое здоровье». А затем внятно объяснить, почему это опасно, и установить фиксированную границу — к примеру, избегать определенных мест, пока ребенок не научится контролировать свой импульс. Когда он понимает, что ответственность в его руках и что введенное ограничение продиктовано заботой, а не наказанием, то учится самоконтролю.
А если у ребенка СДВГ?
Михаль Далийот затронула и самую сложную ситуацию — если у ребенка диагностирован синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Эксперт предупреждает: для начала родители должны понять: такой ребенок ничего не «делает назло». Это реальная неврологическая трудность. У него в теле больше «электричества», и он испытывает сложности с регуляцией импульсов. Многие родители ломаются на том, что ожидают от такого ребенка поведения ребенка без этого расстройства — но это попросту невозможно.
Критически важна профессиональная диагностика, причем в профессиональном медицинском центре. С результатами диагностики следует обратиться к неврологу: он подробно объяснит значение диагноза, основные трудности и варианты помощи. Детям порой назначают такие препараты, как риталин или Concerta, но только в том случае, когда они им действительно нужны, — эти лекарства не враги и нередко буквально спасают жизни.
Но лекарство — не волшебная палочка, добавляет Далийот. Лечение должно носить комплексный характер. В него входит:
- родительское консультирование;
- адаптация домашней среды;
- разделение задач на небольшие этапы;
- активную помощь в ситуациях, перегружающих ребенка — например, в утренних сборах или уборке комнаты.
Дети с СДВГ, которые не получают достойной поддержки и необходимой помощи, вырастают с низкой самооценкой. «Сегодня мы знаем гораздо больше и располагаем инструментами помощи, — говорит эксперт. — Важно помнить: когда родитель учится помогать, ребенок буквально расцветает».
Когда взрослые понимают особенности ребенка и знают, как ему помочь, то у него появляется шанс уверенно развиваться раскрывать свой потенциал, заключает Михаль Далийот.