ЦАХАЛ готовит реформу процесса отбора новобранцев перед призывом. Как сообщает израильская вещательная корпорация КАН, новый тест, разработанный Департаментом поведенческих наук, призван помочь выявить потенциал у тех призывников, чьи способности не оказались отражены в официальных документах — таких, как оценки на «багруте»: экзамене на аттестат зрелости.
Как будет устроен тест?
Тест добавят к стандартным проверкам в призывных пунктах. Его задачи — оценивать прежде всего управленческие функции призывника, а также его способность к обработке информации: память, концентрацию, планирование, умение адаптировать мышление к изменениям и быстро анализировать новые данные.
По словам специалистов, данная проверка не опирается на знания, полученные в школе. Участники будут работать с базовыми стимулами — формами, цветами, счетом, — чтобы снизить влияние оценок, образования и культурного бэкграунда на результаты.
В ЦАХАЛ надеются, что новый инструмент позволит выявить способности, которые до сих пор не обнаруживались при отборе. Например, кандидат без аттестата зрелости может получить возможность претендовать на должности, которые ранее были для него закрыты из-за несоответствия формальным требованиям.
Пилот сейчас находится на стадии разработки и исследования. В ЦАХАЛ планируют запустить тесты в пробном режиме уже в течение ближайшего года. Подчеркивается, что это инструмент, который дополнит существующие проверки, а не заменит их.
«Нет разрыва в способностях, есть разрыв в возможностях»
Параллельно с изменениями непосредственно на призывных пунктах ЦАХАЛ работает над сокращением разрыва на более раннем этапе — в средних школах. Пилотный проект в рамках программы «Гшарим» („Мосты“) за пять лет расширился с пяти местных советов до 40 и сегодня охватывает около 17 000 учеников. Однако в управлении отмечают, что программа пока не покрывает все 120 муниципалитетов, определенных как зона наиболее острых вызовов.
Цель «Гшарим» — познакомить подростков из периферии с технологиями еще до выбора профиля в старшей школе и повысить их шансы в будущем интегрироваться в технологические траектории в ЦАХАЛ и на гражданке. «Нет разрыва в способностях, есть разрыв в возможностях, — говорят организаторы программы. — Мы хотим показать ребенку, на что он способен».
Занятия в рамках «Гшамим» начинаются в седьмом классе: военнослужащие Корпуса образования преподают всем ученикам параллели два часа в неделю в рамках штатного расписания. В конце года совместно с педагогическими командами отбирают группу учеников для продолжения углубленного обучения в восьмых и девятых классах. Все это делается для того, чтобы к моменту определения профиля в старшей школе учащиеся обладали знаниями и уверенностью, достаточными для выбора технологического направления.