Новое исследование израильских ученых показало, что почти у каждого пятого студента (18,4%) развивается зависимость от инструментов искусственного интеллекта.
В исследовании, проведенном специалистами Академического колледжа Западной Галилеи с участием 478 студентов университетов и колледжей, изучались факторы, влияющие на использование ИИ в учебе.
Как выяснилось, высокий уровень владения инструментами ИИ сам по себе не гарантирует их рационального использования. Около трети участников (32,6%) применяли искусственный интеллект умеренно, сохраняя хорошие учебные привычки, тогда как другая группа при аналогичном уровне навыков значительно чаще полагалась на ИИ и сообщала об эмоциональной зависимости от него.
По словам руководителя исследования, доктора Мири Сарид, ключевую роль играют не столько технические навыки, сколько личные качества — самодисциплина, уверенность в себе и способность к самостоятельному обучению. Исследование также выявило связь между общей склонностью обращаться за помощью к окружающим и более высокой зависимостью от инструментов ИИ.
Авторы работы предупреждают, что чрезмерное использование искусственного интеллекта может подменять самостоятельное мышление и в долгосрочной перспективе негативно сказываться на академических результатах. Исследователи рекомендуют уделять больше внимания развитию навыков самостоятельного обучения, а также оценивать не только конечный результат работы студентов, но и процесс их мышления.
