По данным, эксклюзивно опубликованным Ynet, Министерство образования и Национальное управление по измерению и оценке в образовании (RAMA) зафиксировали заметный рост успеваемости учеников 4-х классов («кита далет») на национальном экзамене «Тнуфа» по родному языку.
Тестирование проходило в марте 2025 года, в нем приняли участие более 111 тысяч школьников: около 90 тысяч — из учебных заведений с обучением на иврите и примерно 27 тысяч — из школ с обучением на арабском языке. При этом, несмотря на общую позитивную динамику, ключевая проблема остается неизменной — социально-экономические разрывы.
Улучшение во всех секторах
Средний результат учеников, обучающихся на иврите, вырос на 15 пунктов, а в арабоязычных школах — на 11 пунктов. В Минобразования связывают этот рост с целевыми программами по укреплению базовых навыков, действующими во всех типах надзора — государственном, государственно-религиозном и ультраортодоксальном. Почти половина школ улучшила показатели по сравнению с предыдущей проверкой.
Девочки показывают лучшие результаты
Экзамен оценивает языковую грамотность и понимание прочитанного. Как и в прошлые годы, девочки опередили мальчиков: доля учениц с высоким уровнем выполнения выше примерно на 8%. В арабском секторе также зафиксировано сокращение числа учеников с самыми низкими результатами и укрепление средних уровней.
Резкий рост показателей в Негеве
Отдельно в отчете отмечается значительный скачок успеваемости среди бедуинских учеников на юге страны. Средний результат по арабскому языку вырос сразу на 36 пунктов по сравнению с прошлым учебным годом — после резкого падения годом ранее. В Министерстве образования называют эти данные одним из самых обнадеживающих результатом всей проверки.
Главный вызов — социальные разрывы
Несмотря на общий рост, социально-экономический фактор остается решающим. В ивритоязычных школах разрыв между учениками из благополучных и неблагополучных семей составляет около 25 баллов.
В арабском секторе ситуация сложнее: лишь каждый пятый ученик достигает высокого уровня выполнения, а большинство детей из слабых социально-экономических групп по-прежнему не соответствуют требованиям программы.
В Минобразования подчеркивают, что результаты «Тнуфы» станут основой для дальнейшей работы по укреплению языковой грамотности и адресной поддержке уязвимых групп учеников.